BlogСегодня любому доктору пациенты задают вопросы в мессенджерах, и у каждого доктора всегда встает вопрос - пойти навстречу пациенту и нарушить всё, что можно, или не пойти, усложнив себе и ему жизнь. При общении в мессенджерах возникают серьезные риски, начиная с того, что вас могут неправильно понять, и заканчивая тем, что вы можете обдернуться и отправить не ту информацию или не тому человеку.
Ниже несколько простых правил следуя которым, вы уменьшаете риски при общении в мессенджерах:
* Всегда проверять, что вы общаетесь именно с тем человеком, с которым предполагаете (он мог поменять телефон, например) — как минимум, начинать с «Здравствуйте, это Вениамин Сигизмундович?», а лучше всего задать пару уточняющих вопросов вида «Как вы себя чувствуете?», чтобы избежать ситуации, когда телефон взял ребенок или кот.
* Не давать никакой первичной или сложной информации. Только какие-то технические уточнения, после уже проведенной очно или, как минимум, голосом, консультации. То, что пациент что-то плохо прочитает и неправильно поймет, намного опаснее, чем возможные утечки данных.
* Не пересылать в мессенджерах документы. Только электронная почта и только та, которая указана пациентом. Везде, где это возможно, использовать шифрование (например, GPG).
* Не хранить в чатах мессенджера никакой информации. Переслали, обсудили, выписали всё важное куда-то. Возможно даже удалили переписку. Но учтите, что переписку невозможно гарантированно удалить у всех респондентов. Даже если такая функция заявлена (в ТГ, например), есть множество способов сохранить переписку, если это надо - например, в конфликтной ситуации.
P. S. Хотя то, что написано выше, относится в первую очередь к врачам, оно применимо к юристам, бухгалтерам и вообще всем, кто консультирует обычных людей.
Несмотря на то, что электронный переводчик в ухе - это реальность дня сегодняшнего и обыденность дня завтрашнего, английский знать надо. Основной корпус знаний в мире на английском языке, и это вряд ли когда-либо изменится. Ниже несколько рекомендаций для тех, кто уже осилил школьную программу по английскому и хочет идти дальше.
1. Слова надо учить специально - если вы обратите внимание на вашу речь на родном языке, то обнаружите, что в магазине, на работе и т. п. вы употребляете крайне ограниченный набор слов. И если вы не будете целенаправленно работать над своим лексиконом - искать и изучать синонимы, он будет бедным даже после нескольких лет жизни в США.
2. Произношение и восприятие (speaking and listening) неразрывно связаны друг с другом — если вы неправильно произносите слово, то вы не будете его слышать в чужой речи. Поэтому самый простой способ улучшить listening — скачать какой-то из фонетических тренажеров и начать работать над произношением.
3. Самый простой способ улучшить грамматику - speak/write and review. Вы находите кого-то за деньги или нет, кто готов с вами возиться. После чего строите взаимодействие следующим образом: согласовываете тему; готовите рассказ; получаете feedback от вашего партнера — по грамматике, лексике и общей подаче информации. На начальном этапе таким партнером может быть робот, но потом нужен живой человек, и важно, чтобы это был не учитель, а профессионал в той области, в которой вы собираетесь использовать язык.
4. Кино и книги - это универсальный источник знаний. Но надо понимать, что не все фильмы/книги одинаково полезны. Начав с Misfits, вы легко можете набраться ненужного слэнга или просто запутаться и потерять всякий интерес к чтению. Я рекомендую начинать со «Свинки Пепы», рассказов Киплинга и подобного, потом переходить на сериалы с короткими сериями и законченными сюжетами в каждой из них - например, Hawaii Five-O. Вопрос с субтитрами индивидуальный, я, например, категорически не могу читать и слушать одновременно и предпочитаю вернуться и послушать непонятый диалог еще раз. В начале хорошо помогает посмотреть фильм с переводом, а потом ещё раз уже в оригинале, даже можно поставить себе задачу найти огрехи переводчика.
Озадачившись вопросом обучения программированию своего ребенка, я обнаружил, что большинство предлагаемых курсов не могут ответить на простые вопросы.
Как выглядит программа обучения
Какими навыками будет обладать ребенок по ее завершению
Какую среду программирования вы предлагаете использовать
И так далее.
При внимательном рассмотрении, Яндекс учебник оказался таким же, совершенно бессистемным.
Поэтому, я оформил программу, по которой я учу своего ребенка в виде слайдов и выложил в паблик (поурочный план, конкретные задания и т.п. я оставил для себя – Sorry!).
http://www.samersoff.net/pub/educational_programming_20230725_signed.pdf
Upd: версия 1.2, переделан рассказ про данные.
Любое государство, независимо от формы управления, представляет собой лоскутное одеяло из ресурсов. Странной формы, со множеством углов. За каждый из углов тянет свой клан (башня, партия — называйте как хотите, разницы нет), стараясь перетянуть это одеяло в свою сторону.
Пока центральная власть сильна, она следит за тем, чтобы одеяло было натянуто равномерно, не провисало, но и не трещало по швам. Обеспечивая тем самым общую работу на благо государства.
Когда центральная власть ослабевает, швы между лоскутами трещат и лопаются, ровное одеяло становится уродливой конструкцией с дырами и буграми. И тут уже речь о благе не идет, каждый борется за выживание под своим лоскутом.
Сегодня день рождения вазелина.
14 мая 1878 года, эмигрировавший в Америку английский химик Роберт Чезбро запатентовал в США название «вазелин» как торговую марку для продукта, который с 1870 года выпускал под названием «нефтяное желе».
Вазелин — это светло-желтое или бесцветное жироподобное вещество — смесь минерального масла и тяжелых углеводородов, которое получают расплавлением углеводородов в масле с последующей очисткой смеси серной кислотой и отбеливающей глиной.
Во время нефтяного бума 1859 года Чезбро заинтересовался парафинообразной массой, налипавшей к буровым установкам, и заметил, что нефтяники использовали её для заживления ожогов и порезов; после экспериментов он выделил из неё ранозаживляющие компоненты, но изначальное название пугало покупателей ассоциацией с легковоспламеняющейся нефтью, поэтому химик заменил его на слово, образованное от немецкого «wasser» (вода) и греческого «elaion» (оливковое масло).
Сегодня очень много говорят про важность soft skills, в школе массово внедряют командные проекты и прочее в надежде научить ребенка этим самым софт скиллам. Увы, софт скиллам ребенка научить невозможно - софт скиллы опираются на опыт коммуникаций, принятия коммуникативных решений и выхода из конфликтов, которого у ребенка просто нет. Навыки общения ребенок приобретает сам и только сам, на основе того, что он видит и переживает в процессе взросления.
В начальной школе никаких конфликтов и никакой командной деятельности быть не может. Детский мозг еще просто не дозрел до этого. Это период поиска. Дети ищут свое место в социуме. Компании создаются и распадаются. Лучшие друзья меняются раз в месяц. Бывают ролевые игры, особенно у девочек: "Маша дружит с Катей против Лены", потом наоборот. Бывают сиюминутные разборки: схватил чужой фломастер, толкнул в очереди в буфет. "Вася хочет яблоко, и Петя хочет яблоко" - это не конфликт, это просто детские разборки: rто бы ни съел в итоге яблоко, завтра дети забудут про эту историю и будут общаться как ни в чем не бывало.
Какие-либо постоянные проблемы у ребенка в начальной школе связаны или с физическими недостатками - ребенок заторможен или неадекватен, от него плохо пахнет и т. д. - детский коллектив злой, и никакой толерантности от него ожидать не приходится, как бы вам этого не хотелось. Или же родители создают проблему сами - залюбленный бабушкин ребенок вдруг понимает что он не самый любимый в классе и бежит к маме жаловаться. Мама вместо того, чтобы успокоить ребенка, объясняет ему что все вокруг козлы и бежит в школу устраивать разборки с учителем.
В средней школе, на которую приходится большая часть всевозможного буллинга, разборок и даже поножовщин, у детей уже бурлят гормоны, но мозга еще нет. Тут возникают настоящие конфликты, т.е. столкновение целей с развитием на какой-то перспективе. "Вася хочет яблоко, чтобы его съесть и Петя хочет яблоко, чтобы отдать его Маше". Пете на самом деле нужно не яблоко а Маша, и проиграв Васе борьбу за яблоко он лишился шанса на внимание Маши и поэтому часть ответственности за свою неудачу переносит на Васю. Этот перенос накапливается и в предельном случае приведет к тому, что Петя пойдет и зарежет Васю.
То есть, в средней школе регулярно возникают ситуации, в которые взрослым хорошо бы вмешаться. Но тут у меня для вас плохая новость. В детский коллектив этого периода вас никто не пустит. Любая попытка что-то отрегулировать приведет только к тому, что все дальнейшее будет происходить за гаражами, вне зоны вашего влияния. Поэтому единственное, что вы можете сделать в этот период, это сохранять контакт со своим собственным ребенком. То есть вместо дежурных вопросов, как дела, все ли в порядке, задавать вопросы адресные: "Что, ты сегодня опять подрался с Васей" и так далее.
В старшей школе у детей просыпается мозг, конфликты в этот период становятся гораздо реже, но гораздо тяжелее и опаснее. Но в этот период дети в целом отдаляются от родителей, поэтому ваши возможности влияния сокращаются еще больше. В этот период вы собираете те камни, которые разбрасывали раньше - удалось ли вам создать фокус на учебу или спорт, удалось ли вам сохранить доверие, рассчитывает ли ребенок на вашу помощь в сложной ситуации.
В этот период вам нужно очень внимательно следить за малейшими нюансами поведения вашего ребенка, отмечать любые отклонения от типичного поведения, при необходимости мониторить его переписку и соцсети и спрашивать про своего ребенка других - учителей, тренеров, родителей его девочки. Обнаружив какие-то признаки того, что ребенок пошел не в ту сторону, - собирается поджигать релейные шкафы или прыгать из окна, брать ответственность на себя и принимать быстрые и жесткие меры.
Сравнивать ИИ и человеческий разум совершенно бессмысленно.
Нейрон аналоговый, поэтому число комбинаций сигналов нейронов бесконечно. Число комбинаций внутри ИИ велико, но ограничено параметрами модели. Поэтому происходит процесс, хорошо понятный музыкантам: по мере развития слуха разница между живой виолончелью и ее цифровой записью становится все более заметной. Чем дальше мы от типовой задачи, чем реже встречаются заданные условия, тем меньше польза от ИИ.
Опыт, которым оперирует человеческий разум, формируется постепенно, в течение десятков лет. Под влиянием как внешних условий, так и особенностей конкретного человека: у человека с плохим зрением будет меньше зрительных образов и т. п. Данные, на которых обучались ИИ-модели, у всех более-менее одинаковы, алгоритмы похожи. Текущий контекст ограничен параметрами модели и размер его ничтожен по сравнению с размером контекста, которым оперирует при решении задачи человек. Поэтому там, где ошибки человека понятны, предсказуемы и могут быть компенсированы с помощью других людей, с другим анамнезом, — например, на проблему смотрит одновременно врач и математик, — ошибки ИИ случайны и не могут быть компенсированы настройкой или заменой ИИ.
Все разговоры про AGI и замену людей на ИИ — не более чем хайп. Такой хайп всегда сопровождает появление нового мощного инструмента и постепенно затихает.
Почему люди раньше рожали? Самый честный ответ будет – потому что оно так получалось. Контрацепция занимала очень мало места в мужской голове, а женщин вообще никто не спрашивал. По мере урбанизации и общего улучшения (но и удорожания) жизни экономике понадобились женские руки - появились женские профессии, а вслед за ними и образование для женщин и контрацепция. И сегодня рождение ребенка – это про обязательства для мужчины и связанные с родами и последующим воспитанием ребенка риски для женщины.
Поэтому сегодня хорошо размножаются или маргиналы, которые про это все просто не думают, или верхний класс, у которого есть ресурсы. Африканские страны и прочая «надежда человечества» идут ровно по тому же пути, что и все остальные, снижение мирового СКР ниже точки воспроизводства – это вопрос только времени.
Провал размножения среднего класса и общее снижение СКР в мире невозможно исправить ни скрепами, ни выплатами. Могли бы помочь радикальные меры, вроде запрета женщинам работать или безусловного дохода для мамы при рождении ребенка, но это утопия – ни одна экономика не может себе позволить ни того ни другого. Реальное будущее – это полностью искусственное вынашивание и воспитание детей из донорских клеток. Никаких технических препятствий к этому нет уже сегодня, осталось только чтобы держатели бюджетов осознали реальную потребность в такой системе, так что смотрим за Китаем (и перечитываем «Жук в муравейнике»).
Проблема сокращения рождаемости не в том, что людей станет меньше. Это не страшно, и компенсируется спадом физического потребления – большая часть жизни уходит в on-line, что делает ненужными машины, ботинки и все то, в чем занято ¾ населения (кстати, именно спад потребления, а не ИИ приведет в будущем к массовой безработице). Из-за сокращения рождаемости неизбежно наступит момент, когда большинство в развитых странах, которые и задают тон мировому обществу, будут составлять люди 60+ и все решения будут приниматься исходя из интересов стариков. Грубо говоря, деньги будут вкладываться в совершенствование памперсов для взрослых, а не в освоение космоса.
Начало этих процессов видно уже сегодня, поэтому запасаемся попкорном
Тема не успокаивается ...
Успех той или иной платформы определяется не столько гениальностью ее создателя, сколько тем насколько удобно на этой платформе обращаться с тем форматом контента, который сегодня доминирует в информационном ландшафте. Всегда есть какое-то количество олдфагов, которые сидят на устаревших платформах в силу привычки или особенностей мышления, но погоды они не делают и денег платформе не приносят.
Т.е. у нас и сейчас есть некоторое количество пользователей ЖЖ, Aftershock или LittleOne, но тысячи коммерческих каналов переместились со своих сайтов в ТГ или FB/X. Потому что (а) изменилась структура контента: фото и видео начало занимать 70-80% того что потребляют люди. А работать с фото/видео на классическом форуме крайне неудобно, и автору и читателю. (б) изменилось отношение к контенту - количество авторов выросло многократно и автор сегодня хочет быть владельцем своего контента. На классическом форуме ты отдаешь свой контент в общий котел, а твой успех целиком и полностью зависит от политики владельца платформы, а то и модератора конкретного раздела.
Ровно то же самое происходит и сегодня - изменяется "любимый" формат контента, следовательно изменится и платформа. Сейчас основной потребляемый контент - это короткие видео. Их тяжело искать по тегам и ключевым словам - нужны алгоритмы. Более того, поиск информации все больше смещается в AI: вместо чтения новостей, которые во всех каналах примерно одинаковые, читатели настраивают AI агента, который дает им краткий пересказ основных событий и показывает самые яркие ролики на тему. Отношение к контенту и аудитории стало еще более трепетным - интернет фрагментируется, автор хочет легко управлять несколькими платформами и конвертировать аудиторию с одной платформы в другую.
ТГ - с плохой AI интеграцией, отсутствием поиска, отсутствием инструментов модерации чатов, и т.д. ровно так же неудобен для контента следующего поколения, как ЖЖ для контента сегодняшнего. Поэтому появление какой-то другой платформы, - это вопрос ближайшего времени. Что это будет за платформа, я пока сказать не могу.
Не знаю, почему смерть Чака Норриса у меня ассоциировалась с этим хайку Кобаяси Исса. Скорее всего это признание той вершины, на которую Chuck Norris забрался в своей жизни и то, насколько нелегко это было.
かたつむりそろそろ登れ富士の山
Тихо, тихо ползи,
Улитка, по склону Фудзи
Вверх, до самых высот!
(Перевод Веры Марковой)
PS: Слова тихо там нет, поэтому более правильный перевод был бы: Улитка, ползи живее на Фудзи-гору, но он не звучит по-русски совершенно. Да и если кто не знает, во дворе японских храмов раньше часто делали уменьшенную копию Фудзиямы, скорее всего именно на такой копии Исса и наблюдал улитку.